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As práticas de ensino e aprendizagem que envolvem professoras/es e alunas/os na Educação Básica, por vezes, carecem de materiais didáticos que possibilitem a inserção de temas e conceitos atualizados, que versem sobre aspectos históricos, sociais e culturais significativos e que dialoguem com as experiências das/os estudantes. A produção de livros paradidáticos tem apresentado importante suporte para as atividades escolares que intencionam ampliar os conteúdos tradicionalmente contemplados nos currículos escolares. Os Cadernos Temáticos do LEH caracterizam-se, assim, como uma produção didática que visa contemplar conteúdos que tangenciam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em sua apresentação quadripartite dos conteúdos históricos. Nesse sentido, diferentes temáticas deverão ser abordadas, em seus aspectos históricos e socioculturais, tais como: Direitos Humanos, Educação Patrimonial, História da Mulheres, Meio Ambiente, História e Cultura Afrobrasileira e Indígena, entre outros. Os textos devem contemplar discussões conceituais e propostas de atividades pedagógicas, prezando pela sistematização de conteúdo com linguagem adequada ao universo cognitivo do público-alvo, podendo apresentar diferentes linguagens textuais (imagens, charges, desenhos) e a indicação de recursos didáticos que possibilitem ampliar os conhecimentos sobre diferenciadas temáticas. A produção dos conteúdos leva em conta a autonomia intelectual das/os professoras/es, possibilitando a apropriação, o recriar, e a adequação das propostas pedagógicas para os diferentes contextos escolares.

O conteúdo didático dos Cadernos será produzido por professores/as universitários e da Educação Básica, que possuam afinidade com a temática proposta;
O conteúdo deverá seguir a estrutura indicada pelo projeto, que contempla: apresentação da temática, proposta pedagógica I e II, indicações sobre o tema e lista de referências;
Todos os volumes da série terão uma breve apresentação do projeto “Cadernos Temáticos do LEH”, o mesmo texto em todos os volumes;
A Apresentação da Temática fica a cargos dos autores ou organizadores.
Cada volume deverá ter entre 40 e 50 páginas, já formatado, com imagens e abertura de capítulos;
O texto final, após passar por revisão gramatical, deverá ser revisado por dois professores/as consultores: um/a professor/a vinculada ao LEH e/ou um/a especialista na área temática e/ou um/a professor/a da Educação Básica; a depender da vinculação institucional dos organizadores ou autores da Série temática;
Os Cadernos serão publicados no formato de Série, sendo que cada volume da Série contemplará um tema em específico;
Objetiva-se a publicação mínima de dois volumes da Série por ano;
A publicação deverá contar com ficha catalográfica e ISBN;
A editoração gráfica do conteúdo será realizada por graduando bolsista ou voluntário dos cursos de Design da UFPel, sob a orientação dos profissionais vinculados ao Projeto Suldesign Estúdio;
A Publicação, na forma de e-book, será depositada na página institucional do LEH (https://wp.ufpel.edu.br/leh/), estando disponível gratuitamente para comunidade em geral.

O projeto resultará em importante contribuição para a formação dos alunos de Licenciatura em História e de pós graduandos em História, no que tange a apropriação de técnicas e especificidades que envolvem a produção de materiais didáticos, assim como a aproximação com o universo escolar. Ainda, considera-se que a produção e publicação dos Cadernos Temáticos do LEH será capaz de contribuir para responder às demandas da comunidade escolar, em relação a temas que carecem de materiais didáticos, bem como, pela apresentação e uso de conceitos científicos que circulam na academia e poderão ser ressignificados no contexto escolar.