ESTÁGIO DO ENSINO MÉDIO II

Nome da Atividade

CÓDIGO

11260068

Carga Horária

105 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Educação Matemática

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA EXTENSÃO

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Envolve o planejamento, a regência, a socialização, a reflexão e a avaliação das práticas com o ensino de Matemática no Ensino Médio. Proporciona a vivência de práticas de ensino em colaboração entre a Escola e a Universidade, principalmente em relação à disciplina de Matemática do Ensino Médio. Produção e vivência de uma ação de extensão, vinculada ao Programa de integralização da Extensão dos cursos de Graduação do IFM (421).

Objetivos

Objetivo Geral:

Compreender a complexidade da docência com o ensino de Matemática no Ensino Médio, a partir do planejamento, da regência, da socialização, da reflexão e da avaliação das práticas de ensino.
● Observar e planejar aulas de Matemática para uma turma do Ensino Médio, considerando os Documentos Oficiais, as orientações da Escola e as discussões didático-metodológicas para o ensino da disciplina;
● Exercer a docência em uma turma do Ensino Médio;
● Planejar e vivenciar ações de extensão;
● Socializar, refletir, analisar e avaliar as práticas de ensino desenvolvidas no estágio dos anos finais do Ensino Fundamental.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

CURY, Helena Noronha. Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos. 2. São Paulo Autêntica 2007 1 [Livro Eletrônico]
FAINGUELERNT, Estela Kaufman. Matemática práticas pedagógicas para o ensino médio. Porto Alegre: Penso, 2012. [Livro Eletrônico]
SILVA, Ulisses Dias da e OLIVEIRA, Ana Teresa de Carvalho Correa de. Relações e Habilidades Desenvolvidas no Estágio Supervisionado e sua Importância para Professores de Matemática em Início de Carreira. Bolema: Boletim de Educação Matemática [online]. 2022, v. 36, n. 72 , pp. 431-449. Disponível em: .

Bibliografia Complementar:

NACARATO, Adair Mendes. Escritas e leituras na Educação Matemática. São Paulo Autêntica. [Livro Eletrônico]
PAIS, Luiz Carlos. Didática da Matemática uma análise da influência francesa. 2. São Paulo Autêntica. (Tendências em Educação Matemática). [Livro Eletrônico]
PESTANA, Graziele de Jesus. LIMA, Ângela Maria de Souza. A BNCC do ensino médio no contexto da lei nº 13.145/2017: desafios e perspectivas para as juventudes das escolas públicas. Semina: Ciências Sociais e Humanas, v.40, nº 2, 2019. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/35270
POSAMENTIER, Alfred S. A arte de motivar os estudantes do Ensino Médio para a Matemática. Porto Alegre AMGH 2014 1[Livro Eletrônico].
SMOLE, Kátia Stocco. Cadernos do Mathema ensino médio: jogos de Matemática de 1º a 3º ano. Porto Alegre ArtMed. [Livro Eletrônico]

Disciplinas Equivalentes

Disciplina	Curso
ESTÁGIO DE MATEMÁTICA II	Matemática (Licenciatura)