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15/05/2023 - 15/05/2025

Ciências Humanas

Considerando o histórico de criação da Faculdade de Educação (FaE) e, especialmente, dos cursos de Pedagogia vespertino e noturno, vislumbra-se que a FaE possui um compromisso com a qualidade da formação de professores/as, através da busca crescente de qualificação da oferta e de condições de permanência, acompanhando com preocupação, através de sua atuação em ensino, pesquisa e extensão, os crescentes números de evasão de estudantes do ensino público superior brasileiro (vide Censo do Ensino Superior). Deste modo, o presente projeto procura identificar as causas de elevação dos índices de reprovação, retenção e evasão nos cursos de Pedagogia da FaE, com a finalidade de produzir ações visando combatê-las. Isso, considerando os atuais desafios: dos efeitos do Ensino Remoto Emergencial (ERE) operado durante a pandemia da Covid-19; da transição curricular em razão da implementação dos novos dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos - PPC (2022/1 - novo PPC do diurno e 2022/2 novo PPC noturno); as ameaças de precarização da formação em Pedagogia em razão da proposta de alteração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Pedagogia, das DCN para a Formação de Professores (Resolução CNE/CP 02/2019) e da Base Nacional Comum para a Formação de Professores (Resolução CNE/CP 01/2020); da oferta de cursos privados de Pedagogia na modalidade a distância e da precarização da valorização docente, que pode estar influenciando a baixa procura da formação em licenciatura, de modo geral. Esta pauta tem sido constante nas discussões e ações da FaE e, neste momento, fortalecida pela possibilidade de adesão ao Programa de Permanência e Qualidade Acadêmica da UFPEL, regulamentado pela Resolução nº 16/2018, do COCEPE e no Processo SEI 23110.004424/2023-04 da Pró-reitoria de Ensino. Sobre a participação dos cursos de Pedagogia no referido programa, no dia 02 de março de 2023, os Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) dos cursos ratificaram a decisão dos colegiados retirada em reunião conjunta realizada em 16 de fevereiro de 2023, de apresentação de projeto unificado com ênfase em ensino. Para tanto, elencaram-se as seguintes ações iniciais: i) Ações de ensino: Semana da Acolhida da Comunidade da Pedagogia (já realizada no ingresso 2022/2); Matrícula orientada; Tutoria acadêmica/monitoria em pares, com incentivo à realização da Atividades Complementares de Graduação (ACG), integrando-se, no que for pertinente com o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI); Criação da figura do Professor/a Conselheiro/a de turma; Atividades/oficinas visando superar dificuldades de leitura, escrita, interpretação de texto e com operações matemáticas básicas etc., integrando-se, no que for possível, às Salas de leituras de textos e organização de estudos propostas pela Pró-reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE). ii) Ações de pesquisa: Diagnóstico da situação acadêmica de discentes da Pedagogia (reprovação, represamento e evasão); Acompanhamento da transição entre PPCs; Avaliação do ensino e da aprendizagem e Acompanhamento de Egressos; iii) Ações de extensão: adesão da FaE ao Projeto Ufpel Portas Abertas para ti, Mostra de Cursos e Escolas Protagonistas. Com as referidas ações esperamos colaborar no combate às causas de elevação dos índices de reprovação, retenção e evasão, identificadas nos cursos de Pedagogia da FaE.