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OBJETIVOS DO CURSO
 
Em consonância com a Resolução CNE/CP 3, de Dez. 2002, os objetivos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública da UFPel  estão apresentados abaixo, organizados em Objetivo Geral e Objetivos Específicos, conforme segue:
 
- OBJETIVO GERAL
 
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública da Universidade Federal de Pelotas tem como objetivo formar gestores para atuarem na área pública, no contexto das transformações sócio-culturais, buscando promover o desenvolvimento de competências e habilidades capazes de propiciar melhoria de qualidade e efetividade no serviço público.
 
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 

• Formar profissionais comprometidos com as relações humanas, éticas, sociais, econômicas de uma organização pública capazes de viabilizar soluções para problemas que afetam o desenvolvimento da mesma;

• Formar profissionais capazes de desenvolver pesquisas e assessorar projetos destinados a gestão das organizações públicas, bem como desenvolver espírito empreendedor;

• Formar profissionais capazes de empregar o conjunto de competências e habilidades provenientes dos saberes e conhecimentos nas áreas da gestão pública.

• Proporcionar aos alunos a oportunidade de se colocarem diante da realidade do trabalho com a preparação requerida pelo mundo contemporâneo, capacitando-os para:

• compreender e avaliar os ambientes sociais, econômico, político e organizacional;
• o planejamento, operação, controle e avaliação dos processos que se referem aos recursos humanos, aos recursos materiais, ao patrimônio, à produção, aos sistemas de informações, aos tributos, às finanças e à contabilidade
• gerenciar áreas públicas;

• sistematizar atividades relativas à gestão pública;

• desenvolver e coordenar programas estratégicos da área pública;

           
            O Tecnólogo em Gestão Pública atua em instituições públicas, nas esferas federal, estadual ou municipal. Suas atividades centram-se no planejamento, implantação e gerenciamento de programas e projetos de políticas públicas. Com sólidos conhecimentos sobre as regulamentações legais específicas do segmento, esse profissional busca a otimização da capacidade de governo. O trato com pessoas, a visão ampla e sistêmica da gestão pública, a capacidade de comunicação, trabalho em equipe e liderança são características indispensáveis a esse tecnólogo (Fonte: Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, p. 59).
 

HABILIDADES PROFISSIONAIS ESPERADAS:
 
As habilidades pretendidas para os egressos do curso de Tecnólogo em Gestão Pública da UFPel são relacionadas com a competência profissional, capacidade de adaptação às novas realidades e necessidades do mercado, como o trabalho em equipe, bem como garantindo ao mesmo a identidade nacional da categoria profissional. Assim, especificamente, são esperadas as seguintes habilidades profissionais do egresso:

• Responsabilidade social, consciência da qualidade e das implicações da justiça e ética no exercício profissional;
• Formação humanística e visão global que o habilite a compreensão do meio social, político, econômico e cultural onde está inserido e a tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente;
• Capacidade técnica e científica para atuar na administração das organizações, além de atividades específicas da prática profissional em consonância com as demandas mundiais, nacionais e regionais;
• Competência para empreender, analisando criticamente as organizações, antecipando e promovendo suas transformações, sendo capaz de planejar, coordenar, executar e avaliar atividades relacionadas às organizações públicas e áreas correlatas;
• Capacidade de atuação em equipes multidisciplinares;
• Capacidade de compreensão da necessidade do contínuo aperfeiçoamento profissional e do desenvolvimento da autoconfiança, de forma a assimilar novos conhecimentos e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação.
• Capacidade técnica e científica para atuar na área pública.

O Curso de Tecnólogo em Gestão Pública da Universidade Federal de Pelotas é desenvolvido em regime semestral conforme regimento da UFPel, tendo como forma de ingresso o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
Cabe ressaltar que em sua maioria, o curso é composto por disciplinas presenciais. No entanto as disciplinas Matemática Financeira e Estatística Aplicada são oferecidas na modalidade à distância, o que é respaldado pela Portaria n° 4.059/2004, que em seu texto contempla que até 20% da carga horária do curso pode ser ofertada na modalidade à distância.
Numa proposta inovadora e adequada tanto à urgência da realidade imediata quanto ao Projeto Pedagógico e também às exigências do MEC, no que tange aos princípios que norteiam a avaliação Institucional, apresentamos este programa.
Seguindo o novo regulamento do ensino de graduação de nossa universidade – Resolução nº 14, de 28 de outubro de 2010, a estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública é composta três dimensões formativas do currículo, quais sejam: Formação Específica, Formação Complementar e Formação Livre ou Opcional.
Formação Específica:

• Conteúdos específicos: envolvendo conceitos científicos na gestão pública, como também estudo de casos.
• Conteúdos básicos: espaço para o desenvolvimento de competências e habilidades, que será ocupado por um elenco de conhecimentos que circundam no entorno dos conhecimentos específicos na área de gestão pública.
• Conteúdos articuladores do conhecimento: relacionam-se à formação humanística, interdisciplinar e gerencial, formas e meio de desenvolvimento e aplicação do conhecimento.
• Conteúdos complementares: na interface com os demais conteúdos proporcionam o conhecimento e a interpretação das leis, das formas de comunicação e do perfil para empreender.
• Fóruns e Debates Integralizadores: garantem as trocas e vivências, bem como possibilitam estabelecer relações pessoais e interpessoais, contribuindo para o desenvolvimento intelectual e profissional do aluno.
• Trabalho de Conclusão (a ser realizado na disciplina Projeto em Políticas de Desenvolvimento Local e Regional): compreende a elaboração e a síntese pessoal e individual do conjunto de saberes e da construção e reconstrução de conhecimento que cada aluno desenvolveu no transcorrer de sua formação. Representa a qualidade do avanço na autonomia intelectual, na forma de um Projeto aplicado ao Desenvolvimento Local e Regional e está apoiado no Parecer CNE/CES n° 436/2001.

Formação Complementar:
As Atividades Complementares contemplam Ensino, Pesquisa e Extensão. Serão aceitos como atividades complementares os itens abaixo relacionados, após o ingresso do aluno no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública da UFPel, ficando condicionado o estudo de aproveitamento por parte do colegiado. 
Serão consideradas atividades complementares:
Disciplinas Optativas: serão consideradas disciplinas eletivas aquelas oferecidas pelo Departamento de Administração e Turismo (extra grade curricular do curso e fora a otpativa obrigatória) ou disciplinas cursadas em outras unidades da UFPel ou outra IES, desde que contribuam com a formação do perfil do Tecnólogo em Gestão Pública (máximo uma disciplina).
Participação em Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão: o aluno poderá contabilizar no máximo 60 horas (sessenta) da carga horária total.
Participação em Seminários, Congressos, Fóruns, Encontros, Palestras, Workshops e Cursos: o aluno poderá solicitar aproveitamento da carga horária total dessas atividades como atividade complementar, desde que relacionadas com a formação do Tecnólogo em Gestão Pública, mediante o encaminhamento de cópia do certificado de participação e relatório da atividade ao Colegiado de Curso, o qual aprovará a atividade.
Semana Acadêmica: a participação será contabilizada integralmente, mediante o encaminhamento de cópia do certificado ao Colegiado.
Prática de Estudos e Atividades Independentes: serão consideradas como prática de estudos e atividades independentes atividades como: cursos de línguas estrangeiras; cursos de redação em Português; Português Instrumental; Comunicação e oratória; cursos de informática. Serão consideradas como válidas as atividades devidamente comprovadas e que foram realizadas após o ingresso do acadêmico no curso de graduação, fica vetado o aproveitamento de tais práticas realizadas antes do ingresso na Universidade.
Serão também considerados como prática de estudos a formação de grupos de estudos, tendo um professor do DAT e/ou de outra unidade da UFPEL como tutor, na prática de estudos de textos, discussões e reflexões de temas relacionados com o curso de Administração, de forma que os participantes dos grupos construam e expressem suas idéias e percepções de forma interativa e criativa, possibilitando a construção do seu conhecimento. 
Participação na Diretoria de Empresas Juniores: a participação na diretoria da empresa júnior do Curso de Administração por gestão (01 ano) corresponderá a 60 horas de atividades complementares, mediante comprovante encaminhado ao Colegiado de Curso, com as respectivas atividades realizadas no período, os quais serão avaliados pelo Colegiado de Curso.
Monitoria: da carga horária total de atividades de monitoria o aluno poderá contabilizar no máximo 60 (sessenta) horas como atividade complementar, mediante o encaminhamento do Relatório de Atividades devidamente assinado pelo professor orientador ao Colegiado de Curso.
Ministrante de cursos, palestras, seminário: serão considerados os temas relacionados com a formação do Tecnólogo em Gestão Pública; divulgação do curso; divulgação de projetos de pesquisas e extensão; trabalhos com Escolas da rede Pública (Municipal e Estadual), Escolas Particulares e cursos Pré-Vestibular. Poderá ser contabilizado 20 (vinte) horas por atividade.
Apresentação de Trabalhos em Congressos, Fóruns e Seminários: cada apresentação de trabalho corresponderá a 20 horas, mediante o encaminhamento de uma cópia do trabalho e cópia do comprovante de apresentação, que será avaliada pelo Colegiado de Curso.
Publicações em Revistas e Anais de Congressos: cada trabalho publicado corresponderá a 20 horas, mediante o encaminhamento de cópia do artigo ao Colegiado de Curso, o qual será avaliado pelo mesmo.
Publicações em Jornais: cada trabalho publicado corresponderá a 10 horas, mediante o encaminhamento de uma cópia do artigo ao Colegiado de Curso, o qual será avaliado pelo mesmo.
Atividades Voluntárias: serão consideradas aquelas que contribuem com a formação do aluno e do cidadão, conferindo habilidades especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com ações junto à comunidade (Associações de Bairro, ONGS, Atividades Comunitárias). Serão contabilizadas no máximo 20 (vinte) horas, desde que devidamente comprovadas e avaliada pelo colegiado.
Produção de Vídeos e/ou material audiovisual: serão considerados os materiais produzidos que tenham vinculo com as áreas e/ou disciplinas do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública da UFPel, como vídeo aulas e demais materiais produzidos com finalidade didática e/ou relacionada as atividades do Curso, conforme apreciação do Colegiado. 
Formação Livre ou Opcional:
Será composta por atividades criadas ou validades pelo Colegiado no decorrer do Curso, bem como pelas Disciplinas Optativas não utilizadas para aproveitamento na formação complementar, quais sejam:
LIBRAS – 68 horas; Gestão Ambiental e Sustentabilidade – 68 horas; Gestão de Serviços no Setor Público – 68 horas; Inovação Tecnológica – 68 horas; Gestão do Conhecimento – 68 horas.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA
 
COMPONENTES CURRICULARES - carga horária
1º SEMESTRE
1.1. Introdução a Administração - 68
1.2. Análise de Políticas Públicas - 68
1.3. Matemática Financeira (EAD) - 68 
1.4. Formação do Brasil e do Estado Brasileiro - 68 
1.5. Elaboração de Trabalhos Acadêmicos e Redação de Documentos Oficiais - 68 
1.6. Direito Público e Legislação - 68 
Carga horária total 408

COMPONENTES CURRICULARES - carga horária
2º SEMESTRE
2.1. Contabilidade Pública- 68
2.2. Ética e Responsabilidade Social- 68
2.3. Economia na Gestão Pública- 68
2.4. Estatística Descritiva (EAD)- 68
2.5. Psicologia Organizacional- 68
2.6. Planejamento Estratégico- 68
Carga horária total: 408
 
COMPONENTES CURRICULARES - carga horária
3º SEMESTRE
3.1. Administração Financeira e Orçamento Público- 68
3.2. Gestão de Materiais e Patrimônio no Setor Público- 68
3.3. Gestão de Pessoas no Setor Público- 68
3.4. Sistemas de Informações e Decisões Gerenciais no Setor Público- 68
3.5. Seminários em Gestão Pública- 68
Carga horária total: 340
 
COMPONENTES CURRICULARES - carga horária
4º SEMESTRE
4.1. Qualidade na Gestão Pública- 68
4.2. Marketing no Setor Público- 68
4.3. Elaboração e Análise de Projetos- 68
4.4. Projeto em Políticas de Desenvolvimento Local e Regional- 68
4.5. OPTATIVA- 68
Carga horária total: 340
   
COMPONENTES CURRICULARES - carga horária
OPTATIVAS
5.1. LIBRAS- 68
5.2. Gestão Ambiental e Sustentabilidade- 68
5.3. Gestão de Serviços no Setor Público- 68
5.4  Inovação Tecnológica- 68
5.5  Gestão do Conhecimento- 68

COMPONENTES CURRICULARES 
6.0. Atividades Complementares 154
 

De acordo com o Regimento Geral da UFPel (1977), Cap. V do Sistema de Ensino, artigos 183 a 198, a avaliação do processo ensino-aprendizagem é realizada por disciplina, abrangendo aspectos de assiduidade e avaliação do conhecimento.
 

O aluno deve ter freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas, e, a avaliação do conhecimento é realizada mediante a realização de pelo menos 02 (duas) verificações, distribuídas ao longo do período, sem prejuízo de outras verificações de aula e trabalhos previstos no plano de ensino da disciplina.
 A média aritmética das verificações constitui as notas semestrais, considerando aprovado o aluno que obtiver nota semestral igual ou superior a 7,0 (sete).
O aluno que obtiver média semestral inferior a 7,0 (sete) e igual ou superior a 3,0 (três), submeter-se-á a um exame, versando sobre toda a matéria lecionada no período. Considerar-se-á definitivamente reprovado o aluno que obtiver média semestral inferior a 3,0 (três).
Considerar-se-á aprovado o aluno que, após realizar o exame, obtiver média igual ou superior a 5,0 (cinco), resultante da divisão por 2 (dois), da soma da nota semestral com a do exame.
Quanto à avaliação do curso em si, serão realizadas pesquisas junto aos egressos, onde será verificado a adequação das disciplinas e do curso como um todo ao mercado de trabalho, possibilitando a atualização constante através de Revisões do Projeto Pedagógico do Curso, quando for identificado tal necessidade.
Os professores do curso serão avaliados pelos alunos semestralmente, possibilitando conhecer a opinião dos alunos quanto aos métodos de ensino, formas de abordagem e os conteúdos trabalhados em aula, o que quando apresentado e discutido com os professores do curso  favorecerá o aperfeiçoamento das metodologias e a busca de novos conhecimentos dos docentes, proporcionando assim uma constante evolução das aulas.

A UFPel sempre esteve ligada à questões do desenvolvimento regional, desde as suas raízes fortemente ligada a área agrária, e na explicitação em seus planos de desenvolvimento sobre sua  vocação que deve não só permanecer, como ser fortalecida, face às características sócio-econômicas da zona sul do Estado. Desse modo, além do Curso de Administração e do Curso de Turismo, a FAT oferece através do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública e da Especialização em Gestão Pública e desenvolvimento Regional, uma formação voltada a contemplar no seu desenvolvimento aspectos relacionados à geografia da região e da sua economia.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública está, dessa forma, diretamente alinhado a pós graduação dentro da Faculdade de Administração e de Turismo, através do curso de Especialização em Gestão Pública e Desenvolvimento Regional que tem como finalidade aprofundar e complementar os conhecimentos na área da gestão pública e do desenvolvimento regional e formar recursos humanos que atendam as exigências de expansão do mercado de trabalho em plena transformação.
Nesta proposta toma-se por base a idéia de que o aluno deverá ser estimulado para o desenvolvimento de suas potencialidades e do espírito científico-reflexivo, tendo um currículo flexível que possa privilegiar esses aspectos, acreditando que a universidade deve formar pessoas, cidadãos e profissionais para influir sobre a realidade onde vão atuar numa perspectiva de mudança, a partir de uma visão crítica da sociedade.

A UFPÈL estabeleceu o portal do egresso (http://wp.ufpel.edu.br/egresso/) e o portal para acompanhamento de egresso (http://wp.ufpel.edu.br/ifcc/), suporte comum para o trato com egressos do Curso.
O portal do egresso tem como propósito acompanhar os profissionais formados pela UFPel e, através das informações registradas por nossos ex-alunos, identificar o índice de sucesso da instituição com base na inserção de seus egressos no mercado de trabalho. A “pesquisa do egresso” irá proporcionar um diagnóstico que irá auxiliar na identificação de potenciais melhorias em nossos cursos de graduação e pós-graduação. A partir do diagnóstico a ser extraído da Pesquisa do Egresso será possível planejar e promover a oferta de cursos de formação continuada adequada às necessidades profissionais de cada área de atuação. Realize seu cadastro e ajude-nos a conhecer a contribuição da formação oferecida pela Universidade no desempenho da sua vida profissional!
O Portal do Egresso é uma ação da Pró-Reitoria de Planejamento, por meio da Coordenação de Regulação e Acompanhamento (CORAC), com o apoio do Núcleo de Informações Institucionais (NINFI).