Nome do Curso / Conceitos (*)
Antropologia
CC (2014)4
Nível / Grau
GRADUAÇÃO / Bacharelado
Modalidade
Presencial
Turno
INTEGRAL
Código UFPel
6020
Código e-MEC
113575
Unidade
Coordenador
| A0 | L1 | L2 | L5 | L6 | L9 | L10 | L13 | L14 | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PAVE 2020/1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 |
| SISU 2020/1 | 13 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 26 |
Criação e Reconhecimento
Curso criado pela portaria 1608 de 15 de outubro de 2009.
Curso reconhecido pela Portaria nº 45 de 22/01/2015. Publicada na Seção 1, página 8 do D.O.U. de 23/01/2015.
Curso reconhecido pela Portaria nº 45 de 22/01/2015. Publicada na Seção 1, página 8 do D.O.U. de 23/01/2015.
Contextualização
O Bacharelado em Antropologia, criado em 2008, integra o Instituto de Ciências Humanas, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O Bacharelado é contituido por duas Linhas de Formação, Antropologia Social e Cultura e Arqueologia.
O que é a Antropologia? A Antropologia é uma Ciência cujas teorias e métodos de pesquisa buscam descrever e compreender as diferentes relações humanas em sociedade, no sentido de reconhecer e de valorizar a diversidade cultural. Para a formulação de tais teorias os antropólogos e as antropólogas baseiam-se em pesquisas de campo, nas quais visam conviver com as populações com as quais pesquisam e aprender suas práticas, seus modos de vida, sua visão de mundo, sua cultura. O campo do conhecimento antropológico está embasado na Etnografia, que compõe o modo de construção do conhecimento antropológico.
O que é a Arqueologia? É uma ciência que dispõe de um conjunto de métodos e técnicas que permite localizar, analisar e interpretar os indícios materiais da presença e da atividade dos seres humanos no seu quadro natural e cultural. O arqueólogo estuda os sistemas sócio-culturais, sua estrutura, funcionamento e transformações com o decorrer do tempo, a partir da totalidade material transformada e consumida pela sociedade.
A estrutura do currículo do Bacharelado em Antropologia foi pensada a partir de duas Linhas de Formação em que se distribuem os núcleos de disciplinas específicas, específicas optativas e/ou livres e formação complementar.
Os três primeiros semestres apresentam disciplinas comuns para ambas as linhas de formação. A matrícula do quarto semestre se encontra condicionada à opção do aluno pela Linha de Formação em Antropologia Social e Cultural ou pela Linha de Formação em Arqueologia, momento que as grades curriculares se especializam. Nesse sentido, nos três primeiros semestres do curso o aluno obterá fundamentos teóricos e metodológicos de ambos os campos de conhecimento de maneira a proceder à opção entre as duas Linhas de Formação. A opção pela linha de formação, por parte do discente, deverá ser formalizada, junto ao Colegiado do Bacharelado em Antropologia, no final do terceiro semestre, antes da realização dos Exames.
O curso busca integrar as dimensões de ensino, pesquisa e extenção, visando uma sólida formação téorica, etica e crítica da sociedade.
O que é a Antropologia? A Antropologia é uma Ciência cujas teorias e métodos de pesquisa buscam descrever e compreender as diferentes relações humanas em sociedade, no sentido de reconhecer e de valorizar a diversidade cultural. Para a formulação de tais teorias os antropólogos e as antropólogas baseiam-se em pesquisas de campo, nas quais visam conviver com as populações com as quais pesquisam e aprender suas práticas, seus modos de vida, sua visão de mundo, sua cultura. O campo do conhecimento antropológico está embasado na Etnografia, que compõe o modo de construção do conhecimento antropológico.
O que é a Arqueologia? É uma ciência que dispõe de um conjunto de métodos e técnicas que permite localizar, analisar e interpretar os indícios materiais da presença e da atividade dos seres humanos no seu quadro natural e cultural. O arqueólogo estuda os sistemas sócio-culturais, sua estrutura, funcionamento e transformações com o decorrer do tempo, a partir da totalidade material transformada e consumida pela sociedade.
A estrutura do currículo do Bacharelado em Antropologia foi pensada a partir de duas Linhas de Formação em que se distribuem os núcleos de disciplinas específicas, específicas optativas e/ou livres e formação complementar.
Os três primeiros semestres apresentam disciplinas comuns para ambas as linhas de formação. A matrícula do quarto semestre se encontra condicionada à opção do aluno pela Linha de Formação em Antropologia Social e Cultural ou pela Linha de Formação em Arqueologia, momento que as grades curriculares se especializam. Nesse sentido, nos três primeiros semestres do curso o aluno obterá fundamentos teóricos e metodológicos de ambos os campos de conhecimento de maneira a proceder à opção entre as duas Linhas de Formação. A opção pela linha de formação, por parte do discente, deverá ser formalizada, junto ao Colegiado do Bacharelado em Antropologia, no final do terceiro semestre, antes da realização dos Exames.
O curso busca integrar as dimensões de ensino, pesquisa e extenção, visando uma sólida formação téorica, etica e crítica da sociedade.
Objetivos
Formar profissionais aptos a desenvolver estudos e atividades relacionadas à Antropologia Social e Cultural e à Arqueologia.
Proporcionar estudos de processos sociais em contextos rurais e urbanos diversos, considerando-se as múltiplas diversidades étnico/sociais.
Estudar as relações sociais e as diferentes manifestações culturais. Nessa linha, pesquisar as diversas formas de apropriação dos espaços, em sentido sincrônico e diacrônico, por múltiplos grupos étnicos e sociais.
Caracterizar os contextos arqueológicos e antropológicos e as formas de interação entre diferentes grupos nos diversos aspectos que os constituem.
Identificar os limites e permeabilidades entre os grupos étnicos e sociais refletidos nas culturas e artefatos, isto é, na cultura material.
Realizar pesquisas antropológicas e arqueológicas.
Realizar Relatórios, Laudos, Pareceres e outros documentos nos contextos da investigação arqueológica e antropológica, sempre atendendo aos interesses públicos e das comunidades. Esses laudos, na forma da legislação vigente, poderão contemplar a compra de equipamentos e a construção de instalações físicas, de acordo com os interesses do curso e do ICH. A realização dessas atividades deverá sempre ser aprovada pelo Departamento de Antropologia e Arqueologia, pelo Conselho Departamental do ICH e pelo COCEPE.
Proporcionar estudos de processos sociais em contextos rurais e urbanos diversos, considerando-se as múltiplas diversidades étnico/sociais.
Estudar as relações sociais e as diferentes manifestações culturais. Nessa linha, pesquisar as diversas formas de apropriação dos espaços, em sentido sincrônico e diacrônico, por múltiplos grupos étnicos e sociais.
Caracterizar os contextos arqueológicos e antropológicos e as formas de interação entre diferentes grupos nos diversos aspectos que os constituem.
Identificar os limites e permeabilidades entre os grupos étnicos e sociais refletidos nas culturas e artefatos, isto é, na cultura material.
Realizar pesquisas antropológicas e arqueológicas.
Realizar Relatórios, Laudos, Pareceres e outros documentos nos contextos da investigação arqueológica e antropológica, sempre atendendo aos interesses públicos e das comunidades. Esses laudos, na forma da legislação vigente, poderão contemplar a compra de equipamentos e a construção de instalações físicas, de acordo com os interesses do curso e do ICH. A realização dessas atividades deverá sempre ser aprovada pelo Departamento de Antropologia e Arqueologia, pelo Conselho Departamental do ICH e pelo COCEPE.
Perfil do Egresso
O curso de Bacharelado em Antropologia objetiva proporcionar ao discente, no decorrer de sua formação, os seguintes aportes:
– domínio da bibliografia teórica e metodológica;
– destreza na comunicação escrita e oral, através de expressão clara, argumentação lógica e coerente;
– competência na articulação entre teoria, pesquisa e prática social;
– capacidade analítica;
– autonomia intelectual;
– capacidade de diálogo e ação interdisciplinares;
– iniciativa para a participação de acordos, parcerias e intercâmbios com entidades e instituições de ensino e pesquisa nacionais e estrangeiras;
– compromisso social;
– habilidade para interagir com coletividades sociais, visando seu reconhecimento, promoção e desenvolvimento sustentável.
De acordo com as diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Ciências Sociais (Antropologia, Ciência Política, Sociologia), avalia-se que o graduado no Bacharelado em Antropologia deva ser:
– pesquisador, seja na área acadêmica ou não acadêmica;
– profissional que atue em planejamento, consultoria, formação e assessoria junto a empresas públicas, privadas, organizações não-governamentais, movimentos sociais, partidos políticos, museus, entre outros.
O egresso do Bacharelado em Antropologia pode dar continuidade a seus estudos nos diversos programas de pós-graduação na UFPel.
– domínio da bibliografia teórica e metodológica;
– destreza na comunicação escrita e oral, através de expressão clara, argumentação lógica e coerente;
– competência na articulação entre teoria, pesquisa e prática social;
– capacidade analítica;
– autonomia intelectual;
– capacidade de diálogo e ação interdisciplinares;
– iniciativa para a participação de acordos, parcerias e intercâmbios com entidades e instituições de ensino e pesquisa nacionais e estrangeiras;
– compromisso social;
– habilidade para interagir com coletividades sociais, visando seu reconhecimento, promoção e desenvolvimento sustentável.
De acordo com as diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Ciências Sociais (Antropologia, Ciência Política, Sociologia), avalia-se que o graduado no Bacharelado em Antropologia deva ser:
– pesquisador, seja na área acadêmica ou não acadêmica;
– profissional que atue em planejamento, consultoria, formação e assessoria junto a empresas públicas, privadas, organizações não-governamentais, movimentos sociais, partidos políticos, museus, entre outros.
O egresso do Bacharelado em Antropologia pode dar continuidade a seus estudos nos diversos programas de pós-graduação na UFPel.
Competências e habilidades
Com o objetivo de construção do conhecimento intelectual e cognitivo, mais do que assimilação de conteúdos tradicionais, o Bacharelado em Antropologia buscará no estudante as seguintes habilidades:
– capacidade de ouvir, olhar e expor suas idéias em sala de aula e espaços outros, a partir de parâmetros epistemológicos;
– aptidão para trabalhar em laboratórios, desenvolvendo atividades de ensino,pesquisa e extensão;
– habilidade de estruturar um projeto acadêmico com objetivo de realizar intervenções contextualizadas;
– capacidade de realizar uma pesquisa etnográfica e/ou prática de campo arqueológica de modo a poder interpretar e estabelecer teorizações a partir dos dados coletados;
– elaboração de texto escrito sobre aspectos estudados;
– realização de uma reflexão imagética sobre aspectos estudados;
– realização de oficinas, catálogos, inventários e exposições museológicas, procedendo à análise de acervo antropológico e/ou arqueológico;
– capacidade de reflexão teórica crítica e de mediação em contexto de conflitos, por meio de relatórios técnicos, de laudos e de pareceres.
– capacidade de ouvir, olhar e expor suas idéias em sala de aula e espaços outros, a partir de parâmetros epistemológicos;
– aptidão para trabalhar em laboratórios, desenvolvendo atividades de ensino,pesquisa e extensão;
– habilidade de estruturar um projeto acadêmico com objetivo de realizar intervenções contextualizadas;
– capacidade de realizar uma pesquisa etnográfica e/ou prática de campo arqueológica de modo a poder interpretar e estabelecer teorizações a partir dos dados coletados;
– elaboração de texto escrito sobre aspectos estudados;
– realização de uma reflexão imagética sobre aspectos estudados;
– realização de oficinas, catálogos, inventários e exposições museológicas, procedendo à análise de acervo antropológico e/ou arqueológico;
– capacidade de reflexão teórica crítica e de mediação em contexto de conflitos, por meio de relatórios técnicos, de laudos e de pareceres.
Organização Curricular
A estrutura do currículo do Bacharelado em Antropologia foi pensada a partir de duas Linhas de Formação em que se distribuem os núcleos de disciplinas específicas, específicas optativas e/ou livres e formação complementar. A integralização do Bacharelado é realizada em oito semestres, 4 anos.
Os três primeiros semestres apresentam disciplinas comuns para ambas as linhas de formação. A matrícula do quarto semestre é condicionada à opção do estudante pela Linha de Formação em Antropologia Social e Cultural ou pela Linha de Formação em Arqueologia, momento que as grades curriculares se especializam. Nesse sentido, nos três primeiros semestres do curso o estudante obterá fundamentos teóricos e metodológicos de ambos os campos de conhecimento de maneira a proceder à opção entre as duas Linhas de Formação. A opção pela linha de formação, por parte do discente, deverá ser formalizada, junto ao Colegiado do Bacharelado em Antropologia, no final do terceiro semestre, antes da realização dos Exames.
LINHA DE FORMAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL E CULTURAL & LINHA DE FORMAÇÃO EM ARQUEOLOGIA:
Disciplinas Específicas: 1.800h ; 70,6%
Disciplinas Específicas Optativas e/ou Livres: 420h ; 16,5%
Formação Complementar: 330h ; 12,9%
Total: 2.550h ; 100%
Os três primeiros semestres apresentam disciplinas comuns para ambas as linhas de formação. A matrícula do quarto semestre é condicionada à opção do estudante pela Linha de Formação em Antropologia Social e Cultural ou pela Linha de Formação em Arqueologia, momento que as grades curriculares se especializam. Nesse sentido, nos três primeiros semestres do curso o estudante obterá fundamentos teóricos e metodológicos de ambos os campos de conhecimento de maneira a proceder à opção entre as duas Linhas de Formação. A opção pela linha de formação, por parte do discente, deverá ser formalizada, junto ao Colegiado do Bacharelado em Antropologia, no final do terceiro semestre, antes da realização dos Exames.
LINHA DE FORMAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL E CULTURAL & LINHA DE FORMAÇÃO EM ARQUEOLOGIA:
Disciplinas Específicas: 1.800h ; 70,6%
Disciplinas Específicas Optativas e/ou Livres: 420h ; 16,5%
Formação Complementar: 330h ; 12,9%
Total: 2.550h ; 100%
Procedimentos e metodologias de ensino
As disciplinas que compõem o currículo do curso, de caráter obrigatório ou optativo, prático ou teórico, terão suas metodologias e procedimentos contempladas no plano de ensino de cada docente, acordados em aula com os discentes.
Avaliação do ensino e da aprendizagem
Os professores devem seguir minimamente o que está estabelecido no Regimento Geral da UFPel, conforme os artigos 183, 184, 185, 186, 187 e 188 abaixo referidos:
“Art. 183 - A verificação do aproveitamento do aluno será realizada por disciplina, abrangendo aspectos de assiduidade e avaliação de conhecimentos.
Art. 184 - A aprovação em cada disciplina é apurada semestralmente e fica condicionada a freqüência do aluno pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) das aulas teóricas e 75% (setenta e cinco por cento) das aulas práticas.
Art. 185 O aproveitamento será aferido em cada disciplina mediante a realização de pelo menos 2 (duas) verificações com o mesmo peso, distribuídas ao longo do período, sem prejuízo de outras verificações de aula e trabalhos previstos no plano de ensino da disciplina.
Art. 186 - A média aritmética das verificações constitui a nota semestral, considerando-se aprovado o aluno que obtiver nota semestral igual ou superior a 7 (sete).
Parágrafo Único - Os graus atribuídos aos trabalhos escolares serão em número de O (zero) a 10 (dez), admitida a primeira decimal.
Art. 187 - Considerar-se-á definitivamente reprovado o aluno que obtiver, média semestral inferior a 3 (três).
Art. 188 - O aluno que obtiver média semestral inferior a 7,0 (sete) e igual ou superior a 3,0 (três), submeter-se-á a um exame, versando sobre toda a matéria lecionada no período.
§ 1º - Considerar-se-á aprovado o aluno que, feito o referido exame, obtiver média igual ou superior a 5 (cinco), resultante da divisão por 2 (dois) da soma da nota semestral com a do exame.
§ 2º - O não comparecimento ao exame importará em atribuição ao aluno, de nota O (zero).”
“Art. 183 - A verificação do aproveitamento do aluno será realizada por disciplina, abrangendo aspectos de assiduidade e avaliação de conhecimentos.
Art. 184 - A aprovação em cada disciplina é apurada semestralmente e fica condicionada a freqüência do aluno pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) das aulas teóricas e 75% (setenta e cinco por cento) das aulas práticas.
Art. 185 O aproveitamento será aferido em cada disciplina mediante a realização de pelo menos 2 (duas) verificações com o mesmo peso, distribuídas ao longo do período, sem prejuízo de outras verificações de aula e trabalhos previstos no plano de ensino da disciplina.
Art. 186 - A média aritmética das verificações constitui a nota semestral, considerando-se aprovado o aluno que obtiver nota semestral igual ou superior a 7 (sete).
Parágrafo Único - Os graus atribuídos aos trabalhos escolares serão em número de O (zero) a 10 (dez), admitida a primeira decimal.
Art. 187 - Considerar-se-á definitivamente reprovado o aluno que obtiver, média semestral inferior a 3 (três).
Art. 188 - O aluno que obtiver média semestral inferior a 7,0 (sete) e igual ou superior a 3,0 (três), submeter-se-á a um exame, versando sobre toda a matéria lecionada no período.
§ 1º - Considerar-se-á aprovado o aluno que, feito o referido exame, obtiver média igual ou superior a 5 (cinco), resultante da divisão por 2 (dois) da soma da nota semestral com a do exame.
§ 2º - O não comparecimento ao exame importará em atribuição ao aluno, de nota O (zero).”
Integração com a Pesquisa e a Pós-Graduação
A integração do ensino, graduação e pós-graduação, da pesquisa e da extensão, se dá por intermédio dos núcleos e laboratórios vinculados ao Depatarmento de Antropologia e Arqueologia e/ou ao Instituto de Ciências Humanas. O curso conta com seguintes laboratórios: Laboratório de Ensino, Pesquisa e Produção em Antropologia da Imagem e do Som (LEPPAIS), Laboratório Multidisciplinar de Investigação Arqueológica (LÂMINA), Núcleo de Etnologia Ameríndia (NETA), Laboratório de Pesquisa e Ensino em Antropologia e Arqueologia (LEPAARQ), Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos (GEEUR), Laboratório de Estudos Interdisciplinares sobre Cultura Material (LEICMA), GENTIS, Museu de Arqueologia e Antropologia (MUARAN) e Laboratório de Estudos Agrários e Ambientais (LEAA).
O Bacharelado em Antropologia inicou em 2008, o Mestrado em 2012, e em 2015 houve a aprovação do Doutorado,com a primeira turma em 2016.
O Bacharelado em Antropologia inicou em 2008, o Mestrado em 2012, e em 2015 houve a aprovação do Doutorado,com a primeira turma em 2016.
Acompanhamento de Egressos
A realização de projetos de ensino com a participação dos egressos possibilitará um mapeamento das instituições públicas e privadas que prestam serviços à sociedade nas áreas de abrangência do Bacharelado em Antropologia da UFPEL, bem como das atividades que desenvolvem, visando a obter um desenho do mercado de trabalho e de suas exigências.
Prevendo uma formação continuada, o Bacharelado em Antropologia realizará seminários, contando com a participação dos egressos, como organizadores, palestrantes, ouvintes. Esse trabalho enfatizará o grau de satisfação dos mesmos em relação às condições que o Curso lhes ofereceu e vem lhes proporcionando para o atendimento das exigências de sua prática profissional.
É oferecido aos graduandos e graduandas a oportunidadede seguirem seus estudos de pós-graduação na UFPel, por meio do Programa de Pós-Graduação em Antropologia, que conta com Mestrado e Doutorado.
Prevendo uma formação continuada, o Bacharelado em Antropologia realizará seminários, contando com a participação dos egressos, como organizadores, palestrantes, ouvintes. Esse trabalho enfatizará o grau de satisfação dos mesmos em relação às condições que o Curso lhes ofereceu e vem lhes proporcionando para o atendimento das exigências de sua prática profissional.
É oferecido aos graduandos e graduandas a oportunidadede seguirem seus estudos de pós-graduação na UFPel, por meio do Programa de Pós-Graduação em Antropologia, que conta com Mestrado e Doutorado.
Matriz Curricular
1º Semestre
| Código | Disciplina / Pré-requisitos | Caráter | Cr. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 10900047 | FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910081 | HISTÓRIA DO PENSAMENTO ARQUEOLÓGICO | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910014 | INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910016 | INTRODUÇÃO À ARQUEOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 06560020 | SOCIOLOGIA I | Obrigatória | 4 | 60 |
2º Semestre
| Código | Disciplina / Pré-requisitos | Caráter | Cr. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 10910036 | ARQUEOLOGIA HISTÓRICA I | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910011 | ETNOLOGIA AMERÍNDIA I | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910037 | PRÁTICA DE CAMPO I | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910019 | TEORIA ANTROPOLÓGICA I10910014 - INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910020 | TEORIA ANTROPOLÓGICA II10910014 - INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910022 | TEORIA ARQUEOLÓGICA I10910016 - INTRODUÇÃO À ARQUEOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
3º Semestre
| Código | Disciplina / Pré-requisitos | Caráter | Cr. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 10910003 | ETNOLOGIA AFRO-AMERICANA I | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910004 | METODOLOGIA DA PESQUISA QUALITATIVA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910017 | PRÉ-HISTÓRIA BRASILEIRA I | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910021 | TEORIA ANTROPOLÓGICA III10910014 - INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
| 10910023 | TEORIA ANTROPOLÓGICA IV10910014 - INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA | Obrigatória | 4 | 60 |
Optativas
Professores que ministraram disciplinas no Curso nos últimos três semestres
Turmas ofertadas em 2020 / 1
1º Semestre
| Disciplina / Professores / Horários | Turma | Vagas | Matric. | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10900047 - FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA Horários
| T3 | 32 | 0 | ||||||
| 10910081 - HISTÓRIA DO PENSAMENTO ARQUEOLÓGICO Horários
| T1 | 60 | 0 | ||||||
| 10910014 - INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA Horários
| T1 | 32 | 0 | ||||||
| 10910016 - INTRODUÇÃO À ARQUEOLOGIA Horários
| T1 | 32 | 0 | ||||||
| 06560020 - SOCIOLOGIA I Horários
| T1 | 32 | 0 |
2º Semestre
| Disciplina / Professores / Horários | Turma | Vagas | Matric. | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10910022 - TEORIA ARQUEOLÓGICA I Horários
| T1 | 60 | 0 |
3º Semestre
| Disciplina / Professores / Horários | Turma | Vagas | Matric. | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10910003 - ETNOLOGIA AFRO-AMERICANA I Horários
| T1 | 50 | 0 | ||||||
| 10910004 - METODOLOGIA DA PESQUISA QUALITATIVA Horários
| T1 | 60 | 0 | ||||||
| 10910017 - PRÉ-HISTÓRIA BRASILEIRA I Horários
| T1 | 60 | 0 | ||||||
| 10910021 - TEORIA ANTROPOLÓGICA III Horários
| T1 | 60 | 0 | ||||||
| 10910023 - TEORIA ANTROPOLÓGICA IV Horários
| T1 | 60 | 0 |
Optativas
| Disciplina / Professores / Horários | Turma | Vagas | Matric. | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10910057 - ANTROPOLOGIA DA ARTE Horários
| T1 | 25 | 0 | ||||||
| 10910038 - ANTROPOLOGIA DO CONSUMO Horários
| T1 | 25 | 0 | ||||||
| 10910025 - ANTROPOLOGIA POLÍTICA Horários
| T1 | 30 | 0 | ||||||
| 10910093 - CONSERVAÇÃO DE MATERIAIS ARQUEOLÓGICOS Horários
| T1 | 30 | 0 | ||||||
| 10910052 - ESTUDOS ANTROPOLÓGICOS DE GÊNERO E TEORIAS FEMINISTAS Horários
| T1 | 30 | 0 | ||||||
| 05000544 - ETNOMUSICOLOGIA LATINOAMERICANA Horários
| T1 | 15 | 0 | ||||||
| 10910080 - GESTÃO DE ACERVOS ARQUEOLÓGICOS Horários
| T1 | 25 | 0 | ||||||
| 10910053 - OFICINA DE IMAGEM E SOM EM ANTROPOLOGIA Horários
| P1 | 20 | 0 |
Alunos Matriculados
| Nome | Ano de ingresso | Semestre de ingresso |
|---|---|---|
| Wagner Ferreira Previtali | 2020 | 1 |
| Gabriela Pecantet Siqueira | 2019 | 1 |
| VITORIA DE LIMA CARDOSO | 2015 | 1 |
Alunos Egressos
| Nome | Ano de ingresso | Ano de conclusão |
|---|---|---|
| ALESSANDRO BARBOSA LOPES | 2008 | 2012 |
| BRUNA DONATO DE OLIVEIRA | 2010 | 2012 |
| ELIENE BARBACHAN DUBREUILH | 2008 | 2012 |
| ISABEL SOARES CAMPOS | 2008 | 2012 |
| MARIA HELOISA MARTINS DA ROSA | 2008 | 2012 |
| MAURÍCIO DIAS SCHNEIDER | 2008 | 2012 |
| PRISCILA EVELY MARINHO MACHADO | 2008 | 2012 |
| VINICIUS SCHWOCHOW PAIVA | 2008 | 2012 |
| ANDRESSA PORTO PEREIRA | 2008 | 2013 |
| CAMILE TEJADA VERGARA | 2009 | 2013 |
| FRANCINE COSTA AMARAL | 2009 | 2013 |
| JULIANE SOARES RIBEIRO | 2009 | 2013 |
| LETÍCIA NÖRNBERG MACIEL | 2009 | 2013 |
| Liza Bilhalva Martins da Silva | 2009 | 2013 |
| LUIZA SPINELLI PINTO WOLFF | 2009 | 2013 |
| OTÍLIA MALLOÑ BASTOS | 2008 | 2013 |
| ROBERTA XAVIER GONÇALVES | 2008 | 2013 |
| ADRIANE DA ROSA RIBEIRO | 2009 | 2014 |
| Beatriz Helena Castro Montoito | 2009 | 2014 |
| CAMILA FABIANE DA SILVEIRA | 2008 | 2014 |
| CRISTIANO VON MÜHLEN | 2010 | 2014 |
| DAIANA OLIVEIRA FELIX DE OLIVEIRA | 2010 | 2014 |
| MARCOS FELIPE RUTZ BUCHWEITZ | 2009 | 2014 |
| PATRÍCIA POSTALI CRUZ | 2008 | 2014 |
| RICARDO RATTO FINKLER | 2009 | 2014 |
| ANDRÉ LUIZ ALVES BONIFÁCIO | 2010 | 2015 |
| ANELIZE MOREIRA SANTANA | 2009 | 2015 |
| CÁTIA SIMONE CASTRO GABRIEL DA SILVA | 2009 | 2015 |
| Dayanne Dockhorn Seger | 2011 | 2015 |
| Eduarda Tavares Peters | 2014 | 2015 |
| ISIS KARINAE SUAREZ PEREIRA | 2011 | 2015 |
| LIDORINE GAMA CRISPA | 2009 | 2015 |
| SARA CORADI | 2010 | 2015 |
| SÉRGIO LUÍS BARBOSA MOTA | 2008 | 2015 |
| SORAIA DE ALMEIDA | 2008 | 2015 |
| SUZANA ELIZA ROLL MUNSBERG | 2011 | 2015 |
| BRUNO LEONARDO RICARDO RIBEIRO | 2014 | 2016 |
| FELIPE BORGES TEIXEIRA | 2009 | 2016 |
| LIANE BEATRIZ BALDISSARELLA | 2010 | 2016 |
| LIDIANE DA SILVA HIRDES | 2011 | 2016 |
| AMANDA MEDEIROS OLIVEIRA | 2014 | 2017 |
| BEATRIZ HELENA MENDES DA SILVA | 2013 | 2017 |
| CRISTIANO MEIRELLES | 2013 | 2017 |
| DAIANA OLIVEIRA FELIX DE OLIVEIRA | 2016 | 2017 |
| GUILHERME RODRIGUES DE RODRIGUES | 2014 | 2017 |
| JULIA MARIA GOLIVA DIAS | 2011 | 2017 |
| LUÍSA XAVIER BARTZ | 2011 | 2017 |
| MARA ELIS FERREIRA FREDES | 2013 | 2017 |
| MAYSA LUANA SILVA | 2014 | 2017 |
| RODRIGO OTÁVIO GOMES PEREIRA DO AMARAL GURGEL | 2014 | 2017 |
| SARAH LEÃO LOPES | 2010 | 2017 |
| SIMONE FERNANDES MATHIAS | 2014 | 2017 |
| TATIANA NEIS ELESBÃO | 2014 | 2017 |
| VANESSA ERCOLANI DUARTE | 2009 | 2017 |
| VICTÓRIA FERREIRA ULGUIM | 2013 | 2017 |
| VIVIANE SILVA ALVES | 2012 | 2017 |
| YURI ZIVAGO YUNG GRILLO | 2014 | 2017 |
| ANDRESSA SANTOS DOMINGUES | 2014 | 2018 |
| BRUNA DA ROSA ALVES | 2014 | 2018 |
| BRUNO SANTOS NOGUEZ | 2014 | 2018 |
| ESTÉFANI BILHALVA LEITZKE | 2015 | 2018 |
| FELIPE SEVERO SABEDRA SOUSA | 2015 | 2018 |
| GABRIEL PEREIRA DE OLIVEIRA | 2015 | 2018 |
| JHONATAN ROSA LUCAS | 2014 | 2018 |
| JORGE LUÍS MIRANDA ABEL | 2013 | 2018 |
| MAÍRA DE MELLO SILVA | 2015 | 2018 |
| MARIA MADALENA BORGES EVANGELISTA | 2015 | 2018 |
| MARTA BONOW RODRIGUES | 2010 | 2018 |
| NAYARA CRISTINA CARDOSO | 2013 | 2018 |
| PRISCILA POETA DARLEY | 2016 | 2018 |
| RAÍSSA LIMA BERTASI | 2014 | 2018 |
| THAIS MENDES PEDROTTI | 2009 | 2018 |
| EBERSON GARCIA VALADÃO | 2010 | 2019 |
| GUSTAVO FIORINI MARQUES | 2016 | 2019 |
| JOÃO MANSUR NETO | 2011 | 2019 |
| JONAS FACHINI | 2014 | 2019 |
| NICOLE PEREIRA XAVIER | 2013 | 2019 |
| PATRÍCIA SANTOS DA ROSA | 2014 | 2019 |
| SALOMÃO JOSÉ CAETANO | 2016 | 2019 |
(*) Conceitos de curso:
(**) Vagas e formas de ingresso:
- A0 - Ampla concorrência;
- L1 - Candidatos com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
- L2 - Candidatos autodeclarados pretos, pardos ou indígenas, com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo e que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
- L5 - Candidatos que, independentemente da renda (art. 14, II, Portaria Normativa nº 18/2012), tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
- L6 - Candidatos autodeclarados pretos, pardos ou indígenas que, independentemente da renda (art. 14, II, Portaria Normativa nº 18/2012), tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
- L9 - Candidatos com deficiência que tenham renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo e que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
- L10 - Candidatos com deficiência autodeclarados pretos, pardos ou indígenas, que tenham renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo e que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012
- L13 - Candidatos com deficiência que, independentemente da renda (art. 14, II, Portaria Normativa nº 18/2012), tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
- L14 - Candidatos com deficiência autodeclarados pretos, pardos ou indígenas que, independentemente da renda (art. 14, II, Portaria Normativa nº 18/2012), tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas (Lei nº 12.711/2012)
Localização e contatos
- Rua Alberto Rosa, 154 Colegiado Antropologia | 1º andar ICH
96020-220 Pelotas, Rio Grande do Sul - Horário de Atendimento:
De segunda a sexta-feira, das 16h às 20h. - (53) 3284-5531 - Colegiado; (53) 3284-5523 - ICH
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